感性材料相关论文
感知意识中究竟是否存在着内在于意识的感觉材料,在现象学界,对此持否定态度的人远远多于能真心赞同它的人。这不是一个单纯概念分......
“倍的认识”是低年级数学课的教学重点，又是难点。“倍”的概念比较抽象，在教材中没有给学生“倍”的概念定义，所以低年级学生要建立......
小学科学课程承担着培养小学生科学素养的重任。在科学课堂上，教师可以激发学生的好奇心和求知欲，指导学生学会运用科学的知识和技能......
<正> 观察是发展智力的基础,因为,人们大量的感性知识是要通过观察得到的;所以,在化学教学中如何让学生掌握观察能力,培养观察习惯......
摘 要中学物理基础知识中的物理概念教学是物理教学的核心。物理教学的根本任务之一就是要立足基础知识教学，发展学生的智力。物理......
数学是一门以抽象思维为主的学科,而概念又是这种思维的语言。因此,概念教学是数学中至关重要的一项内容,是基础知识和基本技能的......
物理学是基于实验基础之上的科学，物理实验是使学生获得一手感性材料、探索物理规律的基本手段.对提高学生的认知、分析以及实践能......
模型给人们一种认识事物的思路、角度和方法，在我们的实际教学中应用非常广泛。模型提供的观念和印象能直接吸引学生，并给予学生比较......
新课程标准提出要学生通过物理学习能“体验科学探究过程”、“领略自然界的奇妙与和谐”，从而提高学生的科学素养，物理实验作为物理......
儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教学时，教师要创......
物理是一门以实验为基础的学科，实验在物理教学中具有十分重要的作用。心理学研究表明，人的思维活动是在感性材料的基础上产生的，感性......
目前，大多数教师的课程组织比较顺利，但对于如何体现学生主体作用的研究甚少。笔者侧重于研究在小学数学课堂教学中加强学生的主体意......
摘要：我校把接受能力比其他孩子弱的，有特殊需要的孩子放在一起教学，组成爱心班。这些孩子通常以具体形象思维为主，我们应向他们提供丰......
摘 要:多媒体可以把多种形式的感性材料展示在学生面前,且不受时空局限,给学生以身临其境的感受。在创设情境、营造氛围方面,它比......
物理作为一门以实验为基础的学科，必须以培养学生实验操作能力和创新能力为主要任务，所以实验教学在物理教学中具有十分重要的作用。......
“四季星空”这一部分知识,大家都觉得比较难教,诸如怎样按照教学目的要求落实?怎样指导学生认识星座?在观察星空的过程中,怎样指......
“倍”这一数学概念比较抽象，二年级学生必须通过大量的感性材料及自身的动手操作、观察思考、抽象推理等活动，才能实现对其真正理解......
心理学研究表明，人的思维活动是在感性材料的基础上产生的，感性材料是思维活动的源泉和依据.各种类型的物理实验，具体形象地展示了物......
开展开放型化学实验,从创新角度加强化学实验教学,是实施素质教育的有效途径. 我曾对高二年级试行开放型化学实验,给学生创造更......
演示实验是教师在课堂上结合教学内容做的演示给学生看的实验。它在物理教学特别是初中物理教学中具有十分重要的作用。 一......
一、运用多媒体手段，培养学生的思维能力 思维能力是各种能力发展的基础，教学中必须重视对学生思维能力的培养。运用多媒体教......
【摘要】物理教学应十分注重实验教学，切实加强实验教学。重视实验教学，是促使学生多思、多疑，启迪学生智慧，培养创造性思维的有效途径......
摘要：学习的形式可以是个人的、小组的、集体的。教师的任务则是将学生学习活动安排在教学过程的各环节中。学生通过科学探究自行获......
摘要：思维能力是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程，是对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题......
摘要：小学数学教学的一项重要任务就是要培养学生的逻辑思维能力，而几何初步知识的教学起着十分重要的重要作用。因此，教师要在几何初......
【摘要】初中物理教学要以实验为基础，重视动手与动脑的结合，实验是物理课的魅力所在，在物理教学中有着不可替代的重要地位。通过实验......
“课标”指出：要在发展学生语言能力的同时发展思维能力，激发想象力和创造潜能。因此，小学低年级语文教学中，教师要充分利用教材自身的......
摘 要:数学教学的过程,应是培养学生思维能力和观察能力的过程。因为小学生认识事物带有很大的形象性,只要提供较多的具体事例,使......
片段一:激发求知欲望 师:谁能任意说一个数,这个数要能被3整除。 生:9能被3整除。 生:27能被3整除。 生:123这个数能......
【摘要】 教师应该把精力从单纯传授物理知识转到对学生综合能力全面培养和训练上来,切实加强物理实验教学,充分发挥实验在物理教......
同样是进行启蒙教育，不同的方法，却蕴含着不同的智能价值。 比较是我们常用的思考问题和解决问题的方法，也是思维的一个基本过程。......
数学是思维的体操，以邏辑抽象思维为主要形式，具有逻辑性强的特点。电教媒体能够有效地为学生提供感性材料，化静为动，化抽象为具体，具有......
摘要：在生物科学学习中，模型提供观念和映象，是非常吸引学生的生动的感性材料，是学生知识结构的重要组成部分。要有效进行一个模型建构......
物理知识学习与“物理现象”息息相关，本文所说的物理现象指的是生活中与物理相关的真实现象.从“物理现象”的特点来看，学生在学习......
少年儿童的思维正处于由形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段,小学数学教学有必要在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一......
摘要：对于小学生来说，数学知识抽象，较难理解。数学教学实践表明，动手操作是提高学生智力水平的重要手段，也是激发学生学习兴趣切实可行......
物理是一门以实验为基础的科学。物理实验作为物理教学的基本手段,有其特殊的教学功能:不仅能够为学生提供学习的感性材料,验证物......
摘要：地理图表是地理教学中形象直观的感性材料，是许多地理知识和事物的栽体。培养学生的地理图表能力，就是要培养学生正确地选图、读......
【内容摘要】物理概念是整个物理学科的核心内容，要想掌握物理知识，形成物理学科素养，首先就要学习概念。然而，受到传统教学思想的影响......
物理学科需要对客观世界的大量感性材料进行去伪存真的思维深加工,找寻隐藏在其背后的本质规律。需要分析、推理、归纳等抽象思维......
